Еразъм +

„Предай нататък“

Лого

Логото съдържа името на проекта „Предай нататък“ – то е известен и изпълнен със смисъл израз, който се свързва с приемствеността на различни равнища. В случая дейностите ще съчетават опита на миналото и стремежа към надграждане и овладяване на нови обучителни практики. Същата знаковост имат формата и стрелките, изграждащи кръгова композиция.
Чрез изображенията са засегнати проектните областите, произтичащи от европейските приоритети. Облаците, тревите, листата кореспондират с екологията, която е застъпена в проекта на три смислови равнища. Присъства сцената, свързана с езиковото обучение чрез арт подходи. Символно е маркирана и дигитализацията посредством зъбчатите колела и светещите крушки. Самият факт, че логото е изработено с помощта на изкуствен интелект, е знаково натоварен.
В центъра е личността и всичко, което се случва, е свързано с волята, представите и амбициите на човека. А това е приоритетната област позитивно образование. Тя обединява всички останали – създава от учениците съзнателни, толерантни и отговорни граждани на обединена Европа.
Използвани са част от цветовете на Европейския съюз, насочващи към единство, солидарност и хармония между народите. Чрез проекта „Предай нататък“ училище „Ангел Кънчев“ ще бъде част от мрежата на организациите, работещи по програма „Еразъм+“.

Проект „Предай нататък“ по програма „ЕРАЗЪМ +“ – Крачка в бъдещето с опита на миналото

През 2025 г. екип от учители от III ОУ „Ангел Кънчев“ разработи и спечели проектът Pass it on /„Предай нататък“/, който е трети пореден по програма „Еразъм +“, Ключова дейност 1. Ефектът върху училищната и родителската общност след два успешни проекта е осезаем. Променени са учебният процес и микроклиматът в училище в посока интерактивност, приобщаване, екологично съзнание, международно сътрудничество. Стремежът е да се задълбочат тези процеси чрез акцент върху по-различни аспекти от европейските приоритети/видео обработка и изкуствен интелект в образованието, езиково обучение чрез изкуство, изграждане на зелена класна стая, европейско гражданство/.

Целта, към която насочва и името на проекта „Предай нататък“, е приемственост в работата по европейски проекти и произтичащите от тях промени в качеството на училищното образование. Това е комплекс от няколко подцели – дигитална и зелена трансформация, включване на изкуството в образованието, интернационализация и развиване на активна гражданска позиция. В контекста на Зелената сделка и на Новия европейски Баухаус училището ще направи своя зелен портал между екологията, технологиите и изкуството.

Резултатите ще са: реновирана материална база, съвременна образователна стратегия, мотивирани и креативни учители с подобрени дигитални, зелени и езикови умения, иновативен и устойчив образователен процес, поставяне на детето в центъра на познавателната дейност чрез проблемното и откривателското учене, обособяване на зелени класни стаи.

Учителите ще използват технологии и в същото време ще върнат децата до природата. Ще се обучават уверени, ангажирани и отговорни ученици и граждани на Европа.

Проектът ще се реализира в четири направления.

Тема 1: Зелена класна стая – завръщане в бъдещето 🌿 📚 🌱🌞 🌳 🌈 ♻️ 🏫
Устойчиво развитие, екологично образование и възпитание, развиване и прилагане на „зелените“ умения в училище

Темата ще обхване три насоки: 1.Създаване на класна стая в „зелената част“ на училищния двор, в която да се провеждат част от учебните часове. Тя ще е изработена от употребявани, ненужни и рециклирани материали. 2.Трансформиране на класните стаи чрез използване на биофилен дизайн. 3.Екологично възпитание на учениците.

Тема 2: Образователната сила на мултимедията и изкуствения интелект 🎬 📸 🎥 🎙️ 💻 🎨 🎓
Осъвременяване на образованието чрез внедряване на фото и видеозаснемане, видео обработка и изкуствен интелект.

Чрез внедряването на тези иновации обучението ще стане по-интерактивно. Фото и видеоматериалите ще илюстрират сложни концепции и процеси. Чрез видео уроци и интерактивни презентации учебният материал ще е по-достъпен и интересен. Ще се наложи все повече проектно-базираното обучение. Учениците ще могат да създават собствени фото и видео проекти, които демонстрират тяхното разбиране и креативност. Те ще развиват практическите им умения и ще стимулират иновативното мислене.

Тема 3: „Да бъдеш или…“ 🎭 📚 🎓 🌍 🎨 📖
Развиване и прилагане на интерактивни подходи чрез използване на театрални и арт методи в обучението по роден и чужд език.

Театърът е симбиоза между много изкуства, съществуващи едновременно и в хармония. Използването на театрални подходи в езиковото обучение не е ново, но е в съзвучие със съвременните тенденции на позитивното образование. Целта е учителите да се сдобият с инструментариум, чрез който да развиват у учениците уменията на 21.век: креативност, комуникативност, емоционална интелигентност, работа в екип, критическо мислене, умения за учене и личностно развитие. Преподавателите ще стимулират децата да проектират своето обучение сами, като определят темповете си съобразно крайната цел и работата на останалите в екипа.

Тема 4: Позитивното образование – крачка по общия европейски път 🌍 📘 ✨ 💡 💙 📈
Развиване на умения и нагласи, свързани с активно учене, социални и граждански компетенции и възприемане на европейски ценности и идентичност.

Позитивното образование е съвременен европейски път за превръщане на учебната среда в привлекателна за учениците, стимулираща креативност и комуникативност, основана на равнопоставеност, сътрудничество и взаимопомощ. Насърчава се социалната отговорност, но и се провокират децата да творят и повишават академичните си постижения. Чрез методите на холистичната педагогика, дизайн мисленето, проектно базираното обучение учителите ще се преборят с липсата на интерес, пасивността и отсъствието на увереност. Разглежданата проектната област обединява всички останали, интегрира ги в себе си и превръща проекта в едно пътешествие навън/към другите/ и навътре/към себе си/.

Проектът ще допринесе за основните принципи, определени от стандартите за качество: включване и разнообразие, екологична устойчивост и отговорност, дигитално образование и активно участие в мрежата на Еразъм+ организациите.

Разпространение на идеите на проекта "Предай нататък"

Доклад на учители от III ОУ „Ангел Кънчев“- гр. Варна, относно разпространение на идеите на проект „Предай нататък“ по програма Еразъм+, Ключова дейност 1 чрез изработени информационни материали.

Цел на дейностите по разпространение:
- повишаване на информираността относно идеите и резултатите на проекта;
- мотивация за бъдещо участие на ученици и учители в европейски образователни инициативи;
- създаване на визуална и емоционална връзка между участниците и идеята за учене през целия живот;
- засилване на европейската идентичност и популяризиране на Еразъм+ като инструмент за развитие.
Дата или период на провеждане: 2025 – 2026г. – през целия период на реализиране на проекта
Изпълнители: Мария Попова – учител по БЕЛ, Галина Георгиева – учител по БЕЛ, Геновева Малчева – учител по английски език и координатор на проекта.
Изработени информационни материали: С цел видимост на проекта и ефективно разпространение на идеите му, бяха създадени следните материали, всички брандирани с логото на проекта, логото на училището, логото на Европейския съюз, надпис „Erasmus+“ и мотото на проекта: „Предай нататък“:

Еко тефтер (тефтер от рециклирана хартия):

- практичен и символичен – обединява идеите за устойчивост и знание, насочва към работните области на проекта;
- съдържа отделение за визитка или календар, цветни лепящи хартиени индекси и страници за водене на бележки;
- раздаден на участници, колеги и партньори по проекта;
- използван при презентации и работни срещи.

Химикалка:

- лека, удобна, със силно визуално присъствие на логата;
- част от комплект с тефтера – насърчава ангажираност и участие;
- подходяща за ежедневна употреба – подсилва визуалната комуникация.

Календарче (джобен формат):

- включва изображение и послания, свързани с проекта;
- разпространявано сред ученици, родители и гости на училището;
- комбинира се с тефтера и химикалката.

Подложка за мишка:

- използва се в комплект с останалите продукти за подарък на гости и партньори и административни офиси;
- служи като постоянен визуален елемент в компютърните и СТЕМ кабинетите, напомнящ за стойността на проекта;
- удобна и функционална, подсилва идеята за „дигитално поколение с европейска визия“.

Банер:

- използван при официални представяния, родителски срещи, открити уроци и училищни събития;
- разположен в общодостъпно пространство в училището;
- съдържа основна информация за проекта, визуални елементи и контакт.

Целева аудитория: Ученици от всички възрасти – чрез директно участие и наблюдение

Учители – чрез работни срещи, обучения и неформални разговори
Родители и настойници – чрез представяне на проекта и открити уроци
Партньори и гости на училището – по време на посещения и събития
Местна общност – чрез участия в културни и образователни прояви.

Резултати и въздействие:
- Повишен интерес към програмата Еразъм+ сред ученици и колеги.
- Повече заявки за участие в бъдещи проектни дейности.
- Засилено усещане за принадлежност към европейската образователна общност.
- Подобрена видимост на училището като активно и европейски ориентирано учебно заведение.
- Устойчиви послания чрез практични и дълготрайни материали.

Презентация за представяне на училището

Създаване на презентация за представяне на училището

Доклад за обучителна мобилност - Кападокия

В периода 17.08. – 23.08.2025г. в град Гьореме /Кападокия/ се проведе първата обучителна мобилност по проект „Предай нататък“ по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1. Екип от двама учители от III ОУ „Ангел Кънчев“ участва в семинар на тема „Изкуството и театърът в обучението по роден и чужд език“, проведен от представител на обучителната организация Cappadocia education.
Пътуването бе реализирано със зелен транспорт. На 16.08.2025г. участниците се настаниха в хотел, намиращ се в близост до залата за обучение в град Гьореме. Дейността бе осъществена за период от седем дена, в които учителите се включиха в богата учебна и културна програма, планирана от обучителната организация.

Ден 1:
Обучителна програма: Първоначално всички участници представиха себе си и образователните си институции. В групата освен преподавателите от III ОУ „Ангел Кънчев“ бяха включени представители на две училище от Румъния и на едно от Италия. Бе проведен и куиз в платформата Кахут за опознаване на особеностите на Турция и в частност – Кападокия. Целта бе участниците да разберат повече за историята, географията, фолклора и традиционните храни.
Събралите най-много точки получиха награди.
Първият модул бе посветен на значението на изкуството и драмата в езиковото обучение, като бяха представени техните основни предимства – емоционална ангажираност, активно участие на учениците, контекстуално учене. Участниците работиха в практическата дейност „Детектив по изкуство“, която демонстрира възможностите за развитие на речеви умения чрез описание и догадки.
Културна програма: Бе проведена разходка из Гьореме /централен град за област Кападокия и важно средище за ранното християнство/. Бе посетен Открития музей в Гьореме, който е включен в списъка на ЮНЕСКО за световното културно наследство и представлява комплекс от скални църкви и параклиси.
Вечерта цялата група се наслади на типични анатолийски ястия: гювеч в глинен съд (testi kebabı), баклава, турски чай и кафе.

Ден 2:
Обучителна програма: Темата на обучителната сесия бе „Ролята на визуалните изкуства при усвояване на лексика, граматика и култура“. В практическите упражнения бяха използвани картини и фотографии за усвояване на части на речта граматични структури. Акцент бе поставен и върху
културното съдържание в изображенията.
Културна програма: Бяха посетени две долини. Първата бе Долината на любовта. Слави се с уникалните си високи скални образувания с фалическа форма, издигнати до 30–40 м. Мястото е впечатляващо за снимки. Втората бе Розовата долина. Наречена е така заради розовия оттенък на скалите, който се променя според слънчевата светлина. Осеяна е със стари пещерни църкви, параклиси и издълбани в скалите домове.
Вечерта цялата група присъства на мистичен ритуал на дервиши. Служи за духовно единение с Бог чрез музика, молитва, пеене и танцуване.

Ден 3:
Обучителна програма: Модулът бе посветен на драматични техники за говорене и произношение. Участниците работиха с ролеви игри, импровизация, „читателски театър“ и пантомима. Използвани бяха също скоропоговорки, упражнения за интонация и методът „shadowing“.
Културна програма: Бе посетен подземният град Каймаклъ – едно от най-забележителните и мистични места в Кападокия. Той е едновременно историческа забележителност и свидетелство за човешката изобретателност в трудни времена.
Вечерта цялата група се събра по залез на едно от специалните места за романтични снимки, наречено Sunset Point /Панорамна площадка за залез/. Прекрасните гледки и общото преживяване сближи още повече участниците.

Ден 4:
Обучителна програма: Темата бе „Разказването на истории като средство за интегриране на уменията“. Чрез упражнения с визуални опори и „истории с празни места“ участниците усвоиха методи за развиване на четене, писане, слушане и говорене. Проведена бе и практическа дейност „История в три изречения“.
Културна програма: Бе посетен Илхара каньон – уникално съчетание на природа и история – прохладен оазис, изпълнен със скални църкви, тайнствени тунели и живописни пътеки. Групата осъществи тричасов пешеходен преход по каньона на реката и сподели много красиви гледки и преживявания.
Вечерта тези, които пожелаха, се включиха в разходка с АТВ. Едно от най-популярните и вълнуващи изживявания, тъй като съчетава приключение, красиви гледки и възможност да се опознаят труднодостъпни места.

Ден 5:
Обучителна програма: Обучителният модул бе на тема „Сценарии за съвместно учене“. Участниците създадоха диалози с езикови цели, упражниха писане на сценични указания и представиха мини-сцени. Акцентът бе върху колаборацията, правилността на езика и творческото мислене.
Културна програма: Бе посетена крепостта Учхисар – едно от най-емблематичните места в Кападокия и най-високата ѝ точка, откъдето се разкрива невероятна панорама към целия регион. От върха се открива 360° панорамна гледка към всички долини в околността.
През този ден емоционалното преживяване не бе вечерно, а в ранната сутрин, когато участниците се качиха на балон, за да посрещнат заедно изгрева. Десетки балони се рееха едновременно, изпълвайки небето с цветове. Отриваше се гледка към скалните „комини на феите“,
каньоните и долините с причудливи форми, лозята и малките села. По изгрев светлината обагри
скалите в златисто и розово и разкри магическа гледка.

Ден 6:
Обучителна програма: Модулът бе посветен на интегриране на музика, движение и визуални материали. Използвани бяха техники на TPR (Total Physical Response), жестове, работа с музикални откъси за създаване на сцени и диалози.
Културна програма: Програмата включваше посещение на Открития музей Зелве и Открития музей Пашабааг. И двете места са били важни християнски центрове. Разходката бе като връщане назад във времето – сред пейзаж, наподобяващ филм за друга планета.
Вечерта бе посветена на разходка из живописните магазинчета за сувенири, откъдето всеки купи нещо, което да отнесе със себе си у дома като спомен от това уникално място.

Ден 7:
Обучителна програма: Заключителният модул бе посветен на планиране на уроци и обмен на практики. Всеки участник изготви план за урок с използване на изкуство и драма, който бе обсъден с колеги. Акцентът бе поставен върху връзката между творческите дейности и езиковите цели, както и върху методите за самооценка и обратна връзка.
Финалната част включваше обобщаване на наученото, размяна на планове и идеи, сертификатна церемония.
Културна програма: Програмата включваше посещение на гр. Аванос, център на грънчарството и традиционните занаяти, докосване до културното наследство и традиционните занаяти. Участниците се насладиха на приятна разходка по брега на река Къзълърмак – символ на града.
Вечерта бе посветена на споделени спомени за преживяното в уютно ресторантче с изглед към красиво осветения град Гьореме. Участниците си размениха координати и планираха съвместни бъдещи дейности.

Мобилността по програма Еразъм+ К1 с тема „Изкуството и театърът в обучението по роден и чужд език“ допринесе за:
– усъвършенстване на педагогическите компетентности на двама участници от III ОУ „Ангел
Кънчев“ – гр. Варна;
– интегриране на иновативни методи за езиково обучение чрез изкуство и драма;
– повишаване на културната осведоменост и създаване на международни контакти;
– мотивиране на учителите да прилагат активни и креативни подходи в прогимназиален етап.

Изготвили доклада:
Галина Георгиева – учител по български език и литература
Геновева Малчева – учител по английски език

🎥 Създаване на видео за мобилност в Кападокия

Доклад на учители от III ОУ „Ангел Кънчев“- гр. Варна, относно създаване на видео за разпространение на мобилност за обучение по направление „Изкуството и театъра в обучението по роден и чужд език“ по проект „Предай нататък“ – програма Еразъм+, Ключова дейност 1.

🎥 Цел на видеото – разпространение на дейностите по проекта с акцент върху:

Обучението в действие
Културна среда
Преживявания на участниците
Междукултурен обмен
Емоционален аспект

🎥 Съдържание на видеото:

В ъведение – име и лого на училището, проекта и програма „Еразъм+“
Информация за пътуването
Визия за Кападокия
Представяне за културната програма
Обучителна програма
Постижения на участниците
Мултикултурна среда
Мъдри мисли от известни личности

Стил и художествени решения:

Динамичен монтаж – редуване на работни моменти и емоционални кадри
Музикален фон – лек, вдъхновяващ, за да подчертава креативността
Субтитри на два езика (български + английски).
Вмъкване на цитати на известни автори за изкуството и езика.
В изуални акценти: усмивки, аплодисменти, жестове – универсалния език на театъра.

Етапи на създаване:

Събиране на информация чрез заснемане
Изготвяне на сценарий за видеото
Графична обработка и дизайн
Създаване на текст за субтитри
Превод на английски език
П реглед и одобрение от проектния екип и ръководството
Качване в канала на проекта в YouTube

Изпълнители:

1.Мария Попова – учител по БЕЛ, компютърно моделиране и информационни технологии

2.Галина Георгиева – учител по БЕЛ

3.Геновева Малчева – учител по английски език и координатор на проекта

Очаквани резултати:

Ясно и професионално представяне на обучителната мобилност
Повишена разпознаваемост на училището в международна среда
Осигурена добра основа за бъдещи партньорства и сътрудничество

🎬 BГРАДЕНО ВИДЕО/ ИЛИ ВИДЕОКАНАЛА НА П РОЕКТА В YOUTUBE

🎬 1. Епизод „Пътуването“

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=J6Hr0SoMLSw&t=2s

🎬 2. Епизод „Обучително пътешествие“

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=SYYoFV3REgI

🎬 3. Епизод „Културно пътешествие“

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=rCpAIgGfcdM

🎬 4. Епизод „Емоционално пътешествие“

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=Yuj_1d2ct6I

Доклад за обучителна мобилност - Измир

В периода 06.10. – 10.10.2025г. в град Измир /Турция/ се проведе първата мобилност за обмяна на опит по проект „Предай нататък“ по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1. Екип от трима учители от III ОУ „Ангел Кънчев“, гр.Варна участва в наблюдения на уроци и творчески работилници на тема „Изкуството и театърът в обучението по роден и чужд език“, осъществени в училище Cemil Atlas Ortaokulu.
Пътуването бе реализирано със зелен транспорт. Дейността бе осъществена за период от пет дена, в които учителите се включиха в богата учебна и културна програма, планирана от обучителната организация.

Ден 1:
Обучителна програма: Първоначално участниците бяха посрещнати в образователната институция от директора и ръководителите на екипи. Бе проведен разговор за опознаване на особеностите на турската образователна система. Целта бе съпоставка на стратегии на преподаване. Разговорът бе посветен на значението на изкуството и драмата в езиковото обучение, като бяха представени техните основни предимства – емоционална ангажираност, активно участие на учениците, контекстуално учене.
Културна програма: Бе проведена разходка из Измир. Бе посетена известната часовникова кула, построена в чест на 25-ата годишнина от възкачването на султан Абдулхамид II на престола. Тя е считана за символ на града.

Ден 2:
Обучителна програма: Темата на обучителната сесия бе „Ролята на визуалните изкуства при усвояване на лексика и култура“. Бе проведена творческа работилница, посветена на предстоящ празник, свързан с Кемал Ататюрк. Ученици и учители изработиха портрет на лидера и го украсиха с природни материали, като обясненията и инструкциите бяха осъществени на английски език. Акцент бе поставен и върху културното съдържание в изображението. Бе представена и специална техника на изработване на арт пана от нагънати хартиени ленти. Реализирането му възпитава у учениците търпение, концентрация, умения за планиране и работа в екип. Докато работят, разучават стихотворения, песни и речитативи на роден и чужд език.
Културна програма: Бе посетен старият град Смирна, участниците научиха повече за историята на града и промените, които са настъпили с течение на времето. Старите чешми и фонтани със символични изображения пренесоха учителите в отдавна отминали епохи. Гости и домакини заедно опитаха традиционни турски специалитети – казандиби, баклава, кюнефе и други.

Ден 3:
Обучителна програма: Денят бе посветен на драматични техники за говорене и произношение, съчетани с електронни продукти чрез които учениците представиха себе си, училището и града си. Споделиха мечтите и тревогите си. Бе изигран и импровизиран куклен театър на роден и чужд език.
Културна програма: Бе посетен Balçova Teleferiği /Измирски телеферик/. Лифтът съчетава функцията на средство за придвижване и атракция за отдих — хора го използват, както да стигнат до пикник места, така и просто да се насладят на гледките. Горе, на върха, участниците бяха посрещнати от тишина, смесена с аромата на борова гора и звука на чайки. Прекрасните гледки и общото преживяване сближи още повече гости и домакини.

Ден 4:
Обучителна програма: Участниците присъстваха на интерактивен урок по музика, посветен на река Дунав. Темата бе „Музиката, която свързва брегове“. В урока присъстваха думи и изрази на турски, български и английски. Изпълненията бяха съчетани и с движения. Учениците бяха със специални образователни потребности, демонстрирано бе как интегрираният подход помага на децата да придобият комплекс от знания в различни направления.
Културна програма: Бе посетен Кемералтъ – откритият базар, мост между миналото и настоящето, между старите каменни дюкяни и модерните витрини… Това е средище, в което традицията не отминава, а живее – преобразена, но вярна на себе си. Пазарът не е просто място да купиш нещо — е място да усетиш живота на Измир.

Ден 5:
Обучителна програма: Финалната част на посещението включваше обобщаване на наученото, размяна на планове и идеи, връчване на сертификати. Родителската общност бе подготвила обяд от традиционни турски ястия. Разговорите бяха посветени на споделени спомени за преживяното. Участниците планираха съвместни бъдещи дейности.
Културна програма: Бе посетен „Културен парк“ Измир. Той е едно от най-значимите обществени пространства на града — парк, изложбена зона, културен хъб и символ на възраждане. След разходката участниците разгледаха Арт галерията, намираща се в парка. Текущата изложба на Refik Anadol Studio впечатли гостите и показа, че е възможно превръщането на невидимото в осезаемо, шума в поезия и емоции, движението в смисъл.

Мобилността за обмяна на опит по програма Еразъм+ К1 с тема „Изкуството и театърът в
обучението по роден и чужд език“ допринесе за:
– усъвършенстване на педагогическите компетентности на трима участници от III ОУ „Ангел
Кънчев“ – гр. Варна;
– интегриране на иновативни методи за езиково обучение чрез изкуство и драма;
– повишаване на културната осведоменост и създаване на международни контакти;
– мотивиране на учителите да прилагат активни и креативни подходи в прогимназиален етап.

Изготвили доклада:
Галина Георгиева – учител по български език и литература
Мария Попова – учител по български език и литература
Геновева Малчева – учител по английски език

Създаване на Инфографика за мобилност в Измир

Доклад за обучителна мобилност - Малага

В периода 10.11. – 14.11.2025г. в град Малага /Испания/ се проведе втората мобилност за обмяна на опит по проект „Предай нататък“ по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1. Екип от петима учители от ОУ „Ангел Кънчев“ участва в наблюдения на уроци и творчески работилници на тема „Образователната сила на мултимедията и изкуствения интелект“, осъществени в училище IES Campanillas. Дейността бе осъществена за период от пет дена, в които учителите се включиха в богата учебна и културна програма, планирана от обучителната организация.

Ден 1:
Обучителна програма: Първоначално участниците бяха посрещнати в образователната институция от директора и ръководителите на екипи. Психологът на училището представи презентация за опознаване на особеностите на испанската образователна система. Целта бе съпоставка на стратегии на преподаване. IES Campanillas има изградени подходи в областта на приобщаващото образование и дигитализацията. Училището предлага и професионално обучение (Formación Profesional) в определени специалности.
Културна програма: Бе проведена разходка из стария град на Малага. Участниците се опознаха в неформална обстановка и опитаха традиционна испанска кухня в известното заведение „El Pimpi“. Това не е само ресторант, а културен символ на Малага. Там често се провеждат литературни вечери, поетични рецитали и артистични събития. В него участниците усетиха истинската андалусийска атмосфера.

Ден 2:
Обучителна програма: Участниците се срещнаха с още една българска група, партнираща си с испанското училище – преподаватели от Гимназия по строителство и геодезия в град Бургас. Тройната среща бе осъществена в библиотеката на институцията, където всеки екип сподели своите постижения в областта на работата с мултимедията и изкуствения интелект. Представителите на IES Campanillas обясниха как използват средствата на дигитализацията при работа с деца със СОП. Гостите присъстваха и на индивидуални часове на такива ученици, където нагледно бяха представени възможностите на мултимедията и изкуствения интелект като начин за обучение.
Културна програма: Бе посетен музеят на Пикасо, а след това екипите се разходиха по
крайбрежната алея и пристанището, насладиха се на хубавото време и опитаха традиционни морски
специалитети.

Ден 3:
Обучителна програма: Денят бе посветен на посещение на учебни часове по математика и по
английски език, в които обучаващи и обучаеми използваха средствата на мултимедията и
демонстрираха свои продукти, изготвени с помощта на изкуствен интелект. Гостите представиха
страната, града и училището си и отговориха на въпроси, зададени от учениците. Екипът от България
започна да снима видеоинтервюта с участниците – това е продукт, който ще се използва за
разпространение на получените знания по време на визитата.
Културна програма: Бяха посетени галерията на Педро Мена и Музея на изкуството в Малага – пространства, които разкриват дълбоката художествена традиция на Андалусия и съхраняват богатото културно наследство на региона. Срещата с изкуството и историята в тези институции допълва професионалното обучение и напомня за значението на културната среда като неизменна част от образователния процес.
Тази културна програма вдъхнови учителите да „предадат нататък“ натрупаните впечатления, знания и ценности, които укрепват връзките между европейските общности и обогатяват преподавателската практика.

Ден 4:
Обучителна програма: Участниците присъстваха на демонстрация в смарт класна стая, в която много от функциите на учителя са подпомогнати от изкуствен интелект. Алекса е един от най- популярните виртуални асистенти в света. Учителите го използват за: управление на класната стая, бързи факти по време на урок, записване на бележки, автоматизирани рутинни задачи. контролира осветление. АI пуска презентации, регулира температура, управлява проектори, прави класната стая по-достъпна за ученици със специални потребности.
Културна програма: Бе посетена крепостта Алкасаба – мавританска крепост от XI век. Тя е един от най-важните и добре запазени ислямски военни комплекси в Испания. Алкасаба е преживяла падането на царства, идването на нови народи, земетресения, войни, векове забрава.
След това участниците бяха посрещнати в сградата на кметството – символ на гражданска гордост и архитектурна красота.

Ден 5:
Обучителна програма: Финалната част на посещението включваше обобщаване на наученото, размяна на планове и идеи, сертификатна церемония. Посещението в училището през този ден беше кратко, защото домакините бяха подготвили дълга и интересна екскурзия.
Културна програма: Бе проведена екскурзия до полуостров Гибралтар – „Ключът към Средиземно море“. Скалата на Гибралтар (The Rock) е символът на мястото — откри се невероятен хоризонт към Африка, Средиземно море и Атлантика. Групата се насочи към най-южната точка на Гибралтар – Europa Point, откъдето се откри гледка към Мароко през Гибралтарския проток. Участниците се разходиха до „Стълбовете на Херкулес“ – според древната митология Гибралтар е западният стълб, който Херкулес разделя, за да съедини Средиземно море с Атлантическия океан.
След това групата посети St. Michael’s Cave – красива варовикова пещера със светлинно шоу. След това групата се насочи към Main Street – главната улица в центъра на града.
Гибралтар е преживяване, което остава следа – образът на двата континента, маймуните по скалите и вятъра, който носи мирис на море и свобода, впечатлиха участниците и поставиха незабравим завършек на посещението в Малага.
Мобилността за обмяна на опит по програма Еразъм+ К1 с тема „Образователната сила на мултимедията и изкуствения интелект“ допринесе за:
– усъвършенстване на педагогическите компетентности на петима участници от III ОУ „Ангел Кънчев“ – гр. Варна;
– интегриране на иновативни методи за обучение чрез използване на мултимедия и изкуствен интелект;
– повишаване на културната осведоменост и създаване на международни контакти;
– мотивиране на учителите да прилагат активни и креативни подходи в преподавателската си дейност.

"Арт и драма" - направление на проект „Предай нататък“ по програма „ЕРАЗЪМ +“

Описание на дейност – направление „Арт и драма“ Проект „Предай нататък“ (Еразъм+ КА1), видео филм „По стъпките на Ангел Кънчев“

В рамките на проекта „Предай нататък“, реализиран по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1 (КА1), беше осъществена дейност по направление „Арт и драма“, насочена към прилагане на художествено-драматични методи в образователния процес. Като резултат от дейността е създаден видеоматериал, заснет в гр. Трявна по повод 50-годишнината от създаването на училището. Изборът на мястото и повода има за цел да подчертае връзката между училищната общност, културната среда и значението на традициите в съвременното образование.

Цели

Прилагане на художествено-драматични методи като иновативен педагогически подход в образователния процес.
Развитие на комуникативни умения, емоционална интелигентност и творческо мислене у участниците.
Утвърждаване на връзката между училищната общност, културната среда и образователните традиции.
Отбелязване на 50-годишнината от създаването на училището чрез творческа образователна дейност.

Дейности

Планиране и реализиране на дейност по направление „Арт и драма“ в рамките на проекта „Предай нататък“ (Еразъм+ КА1).
Създаване на сценарий за видеоматериал с художествено-драматична насоченост.
Заснемане на видео в гр. Трявна, свързано с юбилея на училището.
Прилагане на арт и драма техники за активно участие и изразяване на идеи и ценности.

Сценарий: Галина Георгиева, Мария Попова, Даниела Рошманова и Бисерка Василева

Резултати

Създаден видеоматериал, отразяващ прилагането на арт и драма в образователна среда.
Повишена мотивация и ангажираност на участниците чрез творческо участие.
Развитие на умения за комуникация, сътрудничество и емоционално изразяване.
Споделяне и популяризиране на добри педагогически практики чрез платформата eTwinning.

Европейско измерение

Дейността отразява европейското измерение на проекта, като насърчава споделените културни ценности, креативността и иновативните образователни подходи в цяла Европа. Чрез използването на изкуство и драма, дейността подкрепя ключови европейски приоритети като приобщаване, културно изразяване, активно гражданство и образование, ориентирано към учащия.

Чрез публикуването на видеото в официалния YouTube канал на проекта „Pass It On“ и споделянето му чрез платформата eTwinning, резултатите от дейността стават достъпни за по-широка европейска аудитория, насърчавайки обмена на идеи, вдъхновение и добри практики между преподаватели от различни страни.

Дейността допринася за укрепване на европейското сътрудничество в образованието, като демонстрира как артистичните и драматично-базираните методи могат да бъдат ефективно интегрирани в преподаването и ученето, насърчавайки междукултурното разбирателство, креативността и чувството за принадлежност към споделено европейско образователно пространство.

По стъпките на будителите

Описание на дейност – направление „Арт и драма“
Проект „Предай нататък“ (Еразъм+ КА1), видео филм „По стъпките на будителите“

🎬 „По стъпки на будителите“
📌 Филм по проект „Предай нататък“
🌍 Програма „Еразъм+“
🎭 Направление Арт и драма

Филмът „По стъпките на будителите“ е създаден от ученици от 6. а клас на III ОУ „Ангел Кънчев“, град Варна като част от дейностите по проекта „Предай нататък“, реализиран по програма „Еразъм+“, направление Арт и драма.

Чрез средствата на изкуството и драматизацията учениците изследват образите и посланията на българските будители, като ги интерпретират през призмата на съвременния поглед. Филмът съчетава историческа памет, творческо мислене и емоционално преживяване, за да покаже, че будителството е жива ценност – мисия, която се предава от поколение на поколение.

Проектът насърчава активното учене, културната осъзнатост и умението да се „предава нататък“ знанието, отговорността и уважението към духовните корени.

📽️ Филмът е резултат от екипна работа, вдъхновение и стремеж към осмисляне на националната идентичност чрез изкуство и образование.

🇪🇺 Европейско измерение на филма

Филмът „По стъпки на будителите“ носи ясно изразено европейско измерение чрез своето съдържание, цели и начини на разпространение. Създаден в рамките на международния проект „Pass It On“ по програма Erasmus+, той представя българската културна и духовна идентичност в диалог с общоевропейските ценности на образование, култура и гражданска ангажираност.

Чрез публикуването на филма в официалния YouTube канал на проекта „Pass It On“ и споделянето му чрез платформата eTwinning, ученическото творчество достига до широка международна аудитория и се превръща в средство за междукултурен обмен и комуникация. По този начин учениците не само представят националното си културно наследство, но и влизат в активен диалог с връстници от други европейски държави.

Темата за будителството е разгърната в контекста на универсалните европейски ценности – стремеж към знание, свобода на духа, културна памет и отговорност към обществото. Филмът показва, че ролята на духовния водач и просветителя е наднационална и актуална за всички европейски общества, независимо от историческите и културните различия.

Проектът развива у учениците европейско самосъзнание, дигитални и комуникационни компетентности, както и умения за сътрудничество в международна образователна среда. Споделянето на филма чрез дигитални платформи утвърждава идеята за Европа като пространство за споделени ценности, културно многообразие и активно учене през целия живот.

Създаване на филм „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“ за мобилността в Малага

От Варна до Европа – учители от III ОУ „Ангел Кънчев“ обменят добри практики

Заглавие: продукт по проект „Предай нататък“ по програма „Еразъм+“

Подзаглавие: Филм „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“ представя опита и резултатите от втората мобилност на учители от III ОУ „Ангел Кънчев“, гр. Варна.

В рамките на проект „Предай нататък“, реализиран по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1, екип от петима учители от III ОУ „Ангел Кънчев“, гр. Варна, участва във втора мобилност за обмяна на професионален опит в училище IES Campanillas. По време на визитата участниците проведоха наблюдения на учебни часове и се включиха в творчески работилници на тема „Образователната сила на мултимедията и изкуствения интелект“.

Цел на продукта
Основната цел на създадения краен продукт – филм „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“, е да представи и популяризира придобития по време на мобилността опит, както и да подпомогне разпространението на добри педагогически практики, свързани с използването на мултимедия и инструменти с изкуствен интелект в образователния процес.

Дейности
В процеса на създаване на видеоматериала участниците подготвиха и реализираха поредица от видео интервюта, в които представят своите наблюдения, впечатления и анализ на проведените образователни дейности. Интервютата акцентират върху приложението на иновативни дигитални инструменти, съвременни методи на преподаване и възможностите за интегрирането им в училищната практика.

Резултати
Създаденият филм представлява образователен ресурс, който обобщава ключовите знания и умения, придобити по време на мобилността. Чрез него се осигурява достъпна и разбираема форма за споделяне на опита с педагогическата общност в училището, както и с по- широка аудитория. Видеоматериалът подпомага процеса на разпространение на резултатите от проекта и насърчава използването на иновативни технологии в обучението.

Въздействие
Очакваното въздействие от създадения продукт е свързано с повишаване на дигиталните и педагогическите компетентности на учителите, стимулиране на интереса към използването на мултимедийни ресурси и инструменти с изкуствен интелект в учебния процес и утвърждаване на култура на споделяне на добри практики в образователната общност. Филмът „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“ допринася за устойчивото популяризиране на резултатите от проекта и за развитието на иновативна образователна среда в III ОУ „Ангел Кънчев“, гр. Варна. Изработеният филм „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“ е част от дейностите за споделяне и популяризиране на резултатите от проекта „Предай нататък“ и отразява стремежа на III ОУ „Ангел Кънчев“ да прилага съвременни образователни практики и иновативни технологии в обучението.

Добавена стойност за училището
Създаденият видеоматериал се превръща в устойчив образователен ресурс, който може да бъде използван при вътрешноучилищни обучения, педагогически съвети и дейности за обмен на добри практики. Той допринася за популяризирането на участието на III ОУ „Ангел Кънчев“, гр. Варна, в международни образователни инициативи.

Устойчивост на резултатите
Филмът „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“ ще бъде използван като средство за разпространение на резултатите от проекта сред педагогическата общност, учениците и родителите. Чрез публикуването му на сайта и комуникационните канали на училището се осигурява по-широка информираност за реализираните дейности и за възможностите за прилагане на иновативни подходи в образованието.

Представяне на крайния продукт
Предлагаме на вашето внимание филма „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“, създаден като краен продукт от мобилността по проекта в Малага. Видеото обобщава ключовите идеи, добри практики и професионални изводи от проведените дейности и представя в синтезиран вид придобития опит. Чрез него се осъществява реално разпространение на резултатите от проекта и се поставя акцент върху устойчивото прилагане на иновативни образователни решения.

▶ Гледайте филма „Видео интервюта – Еразъм преживяване от първо лице“ тук: https://www.youtube.com/watch?v=7xAxNc9Yr8s

Изпълнители:
1.Мария Попова – учител по БЕЛ, компютърно моделиране и информационни технологии
2.Галина Георгиева – учител по БЕЛ
3.Геновева Малчева – учител по английски език и координатор на проекта
4.Даниела Рошманова – начален учител, учител по английски език
5.Бисерка Василева – начален учител, учител по английски език

Доклад за обучителна мобилност - Истанбул

В периода 26.01. – 01.02.2026г. в град Истанбул /Турция/ се проведе обучителна мобилност по проект „Предай нататък“ по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1. Екип от двама учители от III ОУ „Ангел Кънчев“ участваха в обучението на тема „Планове за действие за устойчиви класни стаи и училища“, проведено от представител на обучителната организация Cappadocia education. Пътуването бе реализирано със зелен транспорт. На 25.01.2026г. участниците се настаниха в хотела, в който се проведе обучението в град Истанбул. Дейността бе осъществена за период от седем дни, в които учителите се включиха в богата учебна и културна програма, планирана от обучителната организация.

Ден 1:
Обучителна програма: Първоначално всички участници представиха себе си и образователните си институции. В групата освен преподавателите от III ОУ „Ангел Кънчев“ бяха включени представители на едно училище от Португалия. Бе проведен и куиз в платформата Кахут за опознаване на особеностите на Турция. Целта бе участниците да разберат повече за историята, географията, фолклора и традиционните храни. Събралите най-много точки получиха награди. Настоящата програма бе насочена към изграждане на знания, умения и нагласи за създаване на устойчиви класни стаи и училища, които подкрепят екологичното мислене, отговорното поведение и активното участие на учениците. Теоритичният курс поставя акцент върху реални действия, приложими в училищната среда.
Културна програма: Разходка из Истанбул – Площад „Султан Ахмет“ е сред най-популярните туристически дестинации в Истанбул, той е туристически център, който съчетава наследство, архитектура, култура и изкуство. Йеребатан сарнъджъ Цистерна – подземен резервоар за питейна вода с формата на хипостилна зала. Това е най-голямата от няколкостотин древни цистерни под днешен Истанбул, Турция, датиращи от Средновековието.

Ден 2:
Обучителна програма: Разгледано бе понятието „устойчив начин на живот“ като съвкупност от ежедневни избори и навици, които намаляват отрицателното въздействие върху околната среда. Акцент се поставя върху формирането на екологично отговорно поведение.
Културна програма: Посещение на Пазар на подправките (на турски: Mısır Çarşısı, което означава „Египетски базар“) в Истанбул. Той е един от най-старите и известни покрити пазари в Истанбул, след Капалъчаршъ. След това цялата група се наслади на традиционни турски сладкиши. Истанбул е град за кулинарен туризъм.

Ден 3:
Обучителна програма: В следващата част се постави акцент върху понятието „зелени умения“ – знания, умения и нагласи, които подпомагат устойчивото развитие и опазването на околната среда. Разгледа се взаимовръзката между опазването на природните ресурси, социалната отговорност и икономическата устойчивост.
Културна програма: Бе посетен остров Бююкада, наричан също Принцов остров. Той е остров в Мраморно море, най-големият от Принцовите острови, които в административно отношение са част от град Истанбул, Турция. До него се стига с ферибот, като при завръщането се съчетаха два вида транспорт – ферибот и метро, което мина под Босфора. Най-интересните туристически обекти там са: Църквата Света Йорги, гръцко сиропиталище, което все още носи титлата „най-голямата дървена сграда в света“. На острова всички превозни средства са екологични и се задвижват с електричество.

Ден 4:
Обучителна програма: Темата бе „Европейска зелена визия и устойчиви училища“. Чрез упражнения се коментира опазването на околната среда и човешкото влияние върху нея. Дискусия и споделяне на информация от участниците.
Културна програма: Бе посетен истанбулския квартал Лалели, известен с богатата си история и културно значение. Той впечатлява с пъстрите си улици, традиционната архитектура и многобройните магазини, кафенета и пазари, които привличат както местни жители, така и туристи. Кварталът съчетава духа на миналото с динамиката на съвременния град.

Ден 5:
Обучителна програма: Обучителният модул бе на тема „Правилата на 4R“, принципи на зелена класна стая и устойчив дизайн. Участниците попълваха работни листи „Колко зален си?“. Дискутираха написаното на всеки и коментираха как е в страните им.
Културна програма:
Бе посетена Джамията „Султан Ахмед“. Построена по заповед на султан Ахмед I между 1609 и 1616 година. Поради своите цветове – синьо, зелено и бяло, от плочките от изникски порцелан, в Европа е известна като Синята джамия. След това групата се потопи в необятния закрит пазар – Капалъ чарши, изпълнен с цветове, аромати и глъчка.

Ден 6:
Обучителна програма: Модулът бе посветен на кръговата икономика и умните цели. Чрез дадените упражнения стана ясно, че поставянето на добре структурирани и реалистични цели подпомага планирането и устойчивото развитие.
Културна програма:
Програмата включваше посещение на необятния закрит пазар – Капалъ чарши, изпълнен с цветове, аромати и глъчка.

Ден 7:
Обучителна програма: Финалната част включваше обобщаване на наученото, изготвяне на индивидуални планове за истойчиво развитие в училище, връчване на сертификати на участниците. Мобилността по програма Еразъм+ К1 с тема „Планове за действие за устойчиви класни стаи и училища“ допринесе за:

усъвършенстване на педагогическите компетентности на двама участници от III ОУ „Ангел Кънчев“ – гр. Варна;
споделяне на добри практики за създаване на устойчиви, приобщаващи и мотивиращи учебни среди;
разработване и прилагане на планове за действие за устойчиво развитие на класната стая и училището;
интегриране на теми, свързани с опазване на околната среда и устойчив начин на живот, в учебния процес;
насърчаване на критичното мислене, гражданската ангажираност и екологичната отговорност у учениците;
разширяване на международното сътрудничество и обмена на опит между образователни институции.

Видеата отразяват участието в обучение на тема „Планове за действие за устойчиви класни стаи и училища“, както и обмена на добри практики и културния опит по време на мобилността.

🌍 Устойчивото образование започва с вдъхновени учители.

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=k9a6GADkbBE – първа част

🎥 https://www.youtube.com/watch?v=lUpwATUPvB4 – втора част

Изготвили доклада:
Добромира Камбурова – начален учител

Радостина Арабаджиева – начален учител

Доклад за обучителна мобилност - Палермо

В периода 09.03. – 13.03.2026г. в град Палермо /Италия/ се проведе третата мобилност за обмяна на опит по проект „Предай нататък“ по програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1 на тема „Позитивното образование – стъпка по общия европейски път“. Екипът бе от петима учители от III ОУ „Ангел Кънчев“. Дейностите се осъществиха в партньорство с Istituto Comprensivo Guglielmo Marconi и бяха насочени към обмяна на педагогически опит, наблюдение на образователни практики и запознаване с прилагането на принципите на позитивното образование.

Първи ден
Мобилността започна с официално посрещане на участниците от директора на училището и екипа по програма Erasmus+. По време на срещата бяха представени целите на проекта и основните дейности, заложени в програмата на обучението.
Участниците се включиха в групови дейности за опознаване и създаване на ефективна работна атмосфера. Проведена беше и обиколка на училището, по време на която гостите се запознаха с учебната база, класните стаи и образователната среда.
Следобедната част на деня беше посветена на опознаване на града и неговата културна среда.

Втори ден
Програмата продължи с представяне на основните принципи на позитивното образование и неговото приложение в училищната практика. Специално внимание беше отделено на стратегиите за развитие на емоционалната интелигентност на учениците и учителите.
Участниците проведоха дискусия, в която споделиха своя опит и предизвикателствата, свързани с прилагането на тези подходи в образователния процес. Бяха разгледани и успешни примери за внедряване на подобни образователни практики.
В рамките на културната програма беше организирана разходка в историческия център на Палермо. Групата посети Teatro Massimo, един от най-големите оперни театри в Европа, както и емблематичния площад Quattro Canti.

Трети ден
Темата на деня беше „Разнообразието ни обогатява“, като фокусът беше поставен върху правата на бежанците и тяхната социална интеграция. Участниците имаха възможност да посетят учебни часове и да наблюдават прилагането на принципите на позитивното образование в реална училищна среда.
Проведени бяха дискусии и анализ на наблюдаваните практики, както и работа по разработване на съвместни образователни проекти.
Следобед участниците се запознаха с атмосферата на традиционните пазари на Палермо – Ballarò, Capo и Vucciria, които са важна част от културния живот на града.

Четвърти ден
В рамките на обучението бяха представени възможности за интегриране на концепциите на позитивната психология в учебния процес. Участниците обмениха добри практики от своите училища и получиха обратна връзка от колегите си.
Работата продължи с разработване на съвместни идеи и проекти, насочени към подобряване на училищната среда и насърчаване на позитивното образование.
В следобедната част на деня беше организирано посещение на крайбрежната зона на Палермо – Мондело.

Пети ден
В последния ден участниците представиха разработените по време на мобилността образователни проекти и идеи за тяхното бъдещо приложение в училищната практика.
След проведената оценка на програмата и обсъждане на възможностите за бъдещо сътрудничество бяха връчени сертификати за участие.
В края на мобилността беше организирана вечеря с колеги от партньорското училище Istituto Comprensivo Guglielmo Marconi в емблематичен ресторант в центъра на града. Срещата премина в приятелска и професионална атмосфера, като даде възможност за неформален обмен на идеи, впечатления и бъдещи възможности за сътрудничество между училищните общности.

Културна програма
В рамките на мобилността участниците имаха възможност да се запознаят с богатото културно и историческо наследство на Палермо. Бяха посетени значими културни и архитектурни обекти, сред които:

Катедралата в Палермо
паметникът на Карл V
Tеатър „Масимо“
Мондело и историческата сграда на старата морска баня
панорамна обиколка на града с туристическия автобус „Hop-on Hop-off“
площад Quattro Canti

Заключение
Проведената мобилност предостави ценна възможност за професионално развитие на педагогическите специалисти от III ОУ „Ангел Кънчев“. Обмяната на опит, наблюдението на учебни практики и участието в международна образователна среда допринесоха за разширяване на педагогическите компетентности на участниците.
Проектът „Предай нататък“ подкрепя изграждането на съвременно и приобщаващо образование и насърчава сътрудничеството между европейските училища в духа на общите ценности на европейското образователно пространство.

Доклад за мобилност за обмяна на опит - Марезиге, Словения

В периода 20.04. – 25.04.2026г. в Словения се проведе четвъртата мобилност по програма „Еразъм+“, КА1, на тема „Планове за действие за устойчиви класни стаи и училища“. Екипът бе от четирима учители от III ОУ „Ангел Кънчев“. Дейностите се осъществиха в партньорство с OŠ Oskarja Kovačiča – Škofije и OŠ Ivana Babiča – Marezige и бяха насочени към обмяна на добри педагогически практики в областта на екологичното образование и устойчивото развитие. Дейностите се проведоха в Марезиге и Шкофие.

Ден 1 – Марезиге
Мобилността започна с официално посрещане и представяне на училищата партньори. Проведе се обиколка на ОУ „Ивана Бабица“, наблюдение на учебни часове и среща с ръководството. Проведена бе среща с ръководството на училището, по време на която се обсъдиха образователни политики, управленски практики и възможности за интегриране на екологичното образование в учебното съдържание. Участниците представиха своите държави чрез мултимедийни презентации в актовата зала на училището, наблюдаваха учебни часове, в които се прилагат съвременни интерактивни методи на преподаване, насочени към активно включване на учениците и формиране на екологично мислене.
Културна програма: Панорамна обиколка на град Копер – исторически и административен център на словенското крайбрежие. Разходката в стария град разкри богато културно наследство, съчетаващо средновековна архитектура и венецианско влияние. Централно място заема площад „Тито“ – сърцето на града, обграден от емблематични сгради като Преторианския дворец – символ на градската власт, и Двореца Лоджа – пример за ренесансова архитектура.

Ден 2 – Шкофие
Мобилността започна с официално посрещане и представяне на училищата партньори в OŠ Oskarja Kovačiča – Škofije. Проведе се обиколка на ОУ „Оскар Ковачич“ и среща с ръководството. Осъществен бе професионален диалог за образователни политики и практики. Проведени бяха наблюдения на учебни дейности, в които се интегрират екологични теми чрез интердисциплинарен подход. Обсъдени бяха възможности за прилагане на иновативни педагогически методи и адаптирането им в различни образователни среди.
Културна програма: Посещение на град Изола – очарователен крайбрежен град с автентична атмосфера и богата морска история. Старият град впечатлява с тесни улички, цветни фасади и типична адриатическа архитектура. Разходката по крайбрежната алея „Soncno nabrezje“ предоставя възможност за наблюдение на природните дадености и спокойната морска среда, като същевременно създава условия за неформален обмен и споделяне на впечатления.

Ден 3 – Шкофие
Денят бе посветен на Деня на Земята, проведени бяха екологични дейности и работилници, включително практическо обучение, свързано с опазване на биоразнообразието. В рамките на заниманията бяха реализирани дейности, свързани с опазване на биоразнообразието, като учениците изработваха „жужилници“ – къщички за пчели, с цел подпомагане на естествените опрашители. Дейностите демонстрираха ефективни подходи за формиране на екологична култура у учениците.
Културна програма: Посещение на селището Трушке, разположено сред хълмистите райони на словенската Истрия, е известно със своите традиции в лозарството и устойчивото земеделие.
Вечерята в биологичната лозарска ферма Rodica предостави възможност за запознаване с принципите на екологичното производство, устойчивото използване на природните ресурси и съхраняването на местните традиции. Срещата с местни производители допринесе за по-дълбоко разбиране на връзката между култура, природа и устойчиво развитие.

Ден 4 – Шкофие / дейности на открито
Проведени бяха уроци на открито и практически дейности с ученици от различни възрастови групи. Учениците се включиха в дейности, свързани с наблюдение на насекоми, разпознаване на растителни видове и анализ на екосистеми, което допринесе за развитието на изследователски умения. Акцент бе поставен върху ученето чрез преживяване, което съчетава теория и практика и създава устойчива връзка между учениците и природата.
Участниците обмениха опит относно прилагането на открити уроци като ефективен метод за екологично образование.
Културна програма: Посещение на град Пиран – един от най-живописните крайбрежни градове в Словения, известен със своята запазена средновековна архитектура и силно венецианско влияние. Централно място заема площад „Тартини“, кръстен на известния композитор и цигулар Джузепе Тартини, роден в Пиран. Особен интерес представлява Венецианската къща – една от найстарите и добре запазени сгради в града, символ на венецианското архитектурно наследство и културното влияние на Република Венеция.

Ден 5 – Марезиге / заключителни дейности
Финализиране на обучителните дейности, обобщение на придобития опит и оценка на постигнатите резултати.
Проведени бяха заключителни дискусии, по време на които участниците споделиха впечатления, анализираха добри практики и обсъдиха възможности за тяхното прилагане в собствената образователна среда. Осъществен бе обмен на идеи за бъдещо сътрудничество и устойчиво развитие на партньорствата. Мобилността завърши с официално връчване на сертификати за участие.
Културна програма: Посещение на Копер с фокус върху значими културно-исторически обекти. Катедралният храм „Успение Богородично“ (XV в.) впечатлява със своята архитектура и духовна стойност. Особено впечатление прави Ротондата „Възнесение“ (XII в.) – най-старата запазена сграда в Копер. Посещението включва и пристанището – важен икономически и търговски център, както и Коперската кула, която разкрива панорамни гледки към града и Адриатическо море.

ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ
Мобилността допринесе за утвърждаване на европейските ценности в образованието – сътрудничество, толерантност, устойчиво развитие и споделена отговорност към околната среда. Чрез активен обмен на идеи и практики участниците разшириха своите професионални и културни хоризонти. Проектът насърчи изграждането на европейска идентичност, основана на уважение към културното многообразие и стремеж към общи решения на глобални предизвикателства като екологичната устойчивост.

Заключение
Проведената мобилност постигна поставените цели, като осигури възможност за професионално развитие, обмен на иновативни педагогически практики и изграждане на устойчиви партньорства. Придобитият опит ще бъде прилаган в образователния процес с цел повишаване качеството на обучението.

Доклад за мобилност за обмяна на опит - Потос, остров Тасос, Гърция

Мултимедия и изкуствен интелект

Тасос - културна програма

Място на провеждане: Потос, остров Тасос, Гърция
Тема на курса: „Образователната сила на мултимедията и изкуствения интелект“
Период на провеждане: 26.05. – 01.06.2026 година
Участници: Мария Попова – учител по БЕЛ, Катерина Димитрова – учител по математика и немски език, Йова Станева – учител по музика.

В рамките на проект „Предай нататък“ по Програма „Еразъм+“, Ключова дейност 1, трима педагогически специалисти от III ОУ „Ангел Кънчев“, град Варна участваха в международна обучителна мобилност, проведена в Потос, остров Тасос, Гърция. Обучението беше посветено на използването на мултимедията и изкуствения интелект като съвременни инструменти за повишаване качеството на образователния процес.
Мобилността предостави възможност за обмен на професионален опит между участници от различни европейски държави, усвояване на иновативни педагогически практики и развитие на дигиталните компетентности на учителите в съответствие с европейските образователни политики.

Цели на мобилността
Основните цели на обучителната мобилност бяха:

Усъвършенстване на дигиталните компетентности на педагогическите специалисти;
Запознаване със съвременни мултимедийни технологии и възможностите за тяхното приложение в образованието;
Изследване на ролята на изкуствения интелект в учебния процес;
Разработване на практически умения за създаване на мултимедийно образователно съдържание;
Прилагане на AI инструменти за персонализиране на обучението и оценяването;
Насърчаване на международното сътрудничество и обмен на добри практики;
Развитие на междукултурните компетентности на участниците.

Обучителна програма
Ден 1 – Въведение в мултимедията и изкуствения интелект в образованието
Проведе се официално представяне на участниците и дейности за изграждане на екипна среда. Бяха представени целите, очакваните резултати и структурата на курса. Участниците се запознаха с основните характеристики на мултимедията, нейните компоненти и педагогическите теории, които подкрепят използването ѝ в образованието. В следобедната сесия бяха представени образователните системи и добри практики на участващите държави.
Ден 2 – Проектиране на мултимедийно съдържание
Участниците работиха с различни мултимедийни инструменти и софтуерни приложения. Разгледани бяха успешни примери за интегриране на мултимедията в класната стая. Проведена беше практическа работилница за създаване на видеоклипове, дигитални истории и интерактивни презентации.
Ден 3 – Въведение в изкуствения интелект в образованието
Бяха представени основните понятия, принципи и приложения на изкуствения интелект в образователна среда. Участниците се запознаха с интелигентни системи за обучение и адаптивни платформи. Проведоха се дискусии по теми, свързани с етичните аспекти на използването на AI, защитата на личните данни и дигиталното неравенство.
Ден 4 – Практически приложения на изкуствения интелект
Акцентът беше поставен върху използването на AI инструменти в ежедневната преподавателска практика. Бяха разгледани възможности за автоматизирано оценяване, създаване на персонализирани учебни планове и адаптиране на учебното съдържание към индивидуалните потребности на учениците.
Ден 5 – Комбиниране на мултимедия и изкуствен интелект
Участниците разработиха интегрирани урочни планове, съчетаващи мултимедийни ресурси и инструменти с изкуствен интелект. Представени бяха добри практики и иновативни модели за обучение, насочени към повишаване на мотивацията и активността на учениците.
Ден 6 – Оценяване, рефлексия и бъдещи тенденции. „Зелен ден“
Разгледани бяха възможностите на мултимедията и AI за формиращо и автоматизирано оценяване. Участниците обсъдиха бъдещите тенденции в образователните технологии и разработиха идеи за прилагането им в собствената училищна практика.
В рамките на програмата беше проведен и „Зелен ден“ (Green Day) – специализирана обучителна сесия, насочена към устойчивото развитие и екологичното образование. Участниците работиха по темата „Седем зелени проекта“, като чрез мозъчна атака разработиха идеи за училищни инициативи, насочени към опазване на околната среда и активното участие на учениците в устойчиви практики.
Представени бяха възможностите на международната инициатива „The World’s Largest Lesson“, както и разнообразни образователни ресурси и дейности, свързани с Целите за устойчиво развитие на ООН, които могат успешно да бъдат интегрирани в учебния процес.
В практическата работилница „Green Hour“ участниците се включиха в интерактивни дейности сред природата, съчетаващи екологично мислене, логика и работа в екип. Чрез своеобразно „кодиране“ с фигури от шахмата бяха приложени принципи на стратегическото планиране, алгоритмичното мислене и сътрудничеството, като беше демонстрирано как обучението може успешно да обединява технологии, творчество и устойчиво развитие.
Ден 7 – Представяне на резултатите и сертифициране
Представени бяха разработените по време на курса образователни продукти и урочни планове. След проведена взаимна оценка и рефлексия се състоя официална церемония по връчване на сертификати.

Културна програма и междукултурно обучение
Съществена част от мобилността беше културната програма, която допринесе за разширяване на междукултурните компетентности на участниците и за по-задълбочено опознаване на историческото, културното и духовното наследство на Гърция.
Беше посетен манастирът „Св. Николай“ в Порто Лагос – един от най-разпознаваемите духовни символи на региона. Разположен върху малки островчета в лагуната Вистонида и свързан със сушата чрез живописни дървени мостове, манастирът впечатлява със своята архитектура, история и хармонично вписване в природната среда. Посещението предостави възможност за запознаване с православните традиции и духовните ценности, които са част от културната идентичност на местната общност.
Участниците посетиха и манастира „Архангел Михаил“, разположен на източното крайбрежие на остров Тасос. Манастирът е един от най-значимите православни духовни центрове на острова и впечатлява със своето местоположение върху високи скали над Егейско море. Освен религиозното си значение, той предлага възможност за опознаване на местната история, архитектура и духовни традиции.
Интерес предизвика посещението на археологическия обект и музей на открито „Алики“ – едно от най-значимите исторически места на остров Тасос. Участниците се запознаха с останките от древни храмове, раннохристиянски базилики, антични кариери за мрамор и други археологически паметници, свидетелстващи за богатото културно наследство на острова.
Културната програма включваше и посещение на красивия залив Алики, известен със своите
кристално чисти води, живописни гледки и съчетание на природни и исторически забележителности.
Това преживяване даде възможност на участниците да се докоснат до природното богатство на
остров Тасос и да оценят значението на устойчивото опазване на природната и културната среда.
В Потос участниците се потопиха в атмосферата на едно от най-популярните селища на острова. Бяха посетени магазини за традиционни местни продукти – билки, зехтин и маслини, които са сред символите на островната култура и местния поминък. Особен интерес предизвикаха арт работилниците за ръчно изработени бижута, които представиха традиционни и съвременни техники на художествена изработка.
Културните дейности създадоха условия за по-добро разбиране на местната идентичност, традиции и европейско културно многообразие. Те допълниха обучителната програма, като насърчиха междукултурния диалог, толерантността и уважението към културното наследство на различните европейски народи.

Постигнати резултати:
В резултат на участието си в мобилността педагогическите специалисти:

Повишиха своите дигитални и технологични компетентности;
Усвоиха нови методи за използване на мултимедия и изкуствен интелект в обучението;
Разработиха практически образователни ресурси и урочни планове;
Обогатиха професионалния си опит чрез обмен на добри практики с колеги от различни държави;
Развиха умения за работа в международна и мултикултурна среда;
Придобиха нови идеи за модернизиране на образователния процес в училище.

Европейско измерение на мобилността
Обучителната мобилност в Потос, остров Тасос, допринесе за укрепване на европейското измерение в образованието чрез създаване на възможности за сътрудничество, обмен на опит и споделяне на добри практики между педагогически специалисти от различни европейски държави.
Участниците работиха в международна среда, която насърчи междукултурния диалог, взаимното уважение и разбирането на различните образователни системи в Европа. Представянето на национални практики и образователни модели позволи сравнение на подходите към дигитализацията, използването на мултимедия и внедряването на изкуствен интелект в училищното образование.
Мобилността подкрепи развитието на ключови европейски компетентности, сред които дигитална грамотност, комуникация на чужд език, работа в екип, критическо мислене, креативност и адаптивност към динамично променящата се образователна среда.
Особено значение имаше обменът на идеи за ефективно използване на иновативни технологии в обучението, съобразени с приоритетите на Европейския съюз за цифрова трансформация, качествено образование и учене през целия живот. Участниците получиха възможност да изградят нови професионални контакти и основи за бъдещи международни партньорства и съвместни образователни инициативи.
Чрез съчетаването на обучителни дейности и културни преживявания мобилността допринесе за формирането на активна европейска идентичност, основана на споделени ценности, културно многообразие, толерантност и сътрудничество. Тя затвърди разбирането, че съвременното образование се развива успешно чрез обмен на знания, иновации и добри практики в рамките на общото европейско образователно пространство. Придобитите знания и умения ще бъдат споделени с педагогическата общност в училището чрез вътрешноинституционални обучения, открити практики и обмен на добри идеи, в съответствие с принципа „Предай нататък“, заложен в проекта.

Заключение
Обучителната мобилност в Потос, остров Тасос, постигна своите цели и допринесе за професионалното развитие на участниците. Придобитите знания, умения и практически опит ще бъдат внедрени в образователната практика и ще подпомогнат прилагането на иновативни методи на преподаване, основани на мултимедия и изкуствен интелект.
Участието в проекта затвърди значението на международното сътрудничество, споделянето на добри практики и ученето през целия живот като ключови фактори за качествено и модерно образование.

Изготвили проекта:
Мария Попова – старши учител по БЕЛ;
Йова Станева – учител по музика;
Катерина Димитрова – учител по немски език и математика.

Дата: 8.06.2026 год.